Однажды ученик вернулся к учителю и сказал:
— В той реке, о которой ты мне рассказывал — нет золота.».
— Разве? — спросил учитель.
— Как долго ты его искал? Промывал ли ты песок? заходил ли ты на середину реки? Мелким ли было сито?
— Ну.. ,замялся ученик, — по правде говоря даже не дошёл до реки. Видишь ли там человек, который увидев меня, спросил , не иду ли я к реке в надежде найти золото. И когда я подтвердил ему это, он сказал, что это пустая затея. В реке золота нет.
Я составил ему компанию и мы сидели у реки, к которой периодически подходили другие ученики, направленные своими учителями, и говорили им, что это тщетная затея, и что они не найдут там того что надеются найти.
Мудрец погрустнел.
— Думаешь ли ты, что золото должно было быть таких размеров, чтобы бросалось в глаза каждому?
Если бы это было так, если бы золото было сродни речной гальке, то и цена ему была грошовой.
Золото, даже крупица — стоит дорого, потому, что для того чтобы его отыскать нужно затратить много усилий.
Необходимо желание его найти. Вера, чтобы увидеть его среди бесчисленных песчаных крупинок.. Труд, чтобы его собрать. Бережливость, чтобы его сохранить. Талант, чтобы его приумножить. Любящее сердце, чтобы делиться им с другими.
После того, как учитель замолчал, ученик молча поклонился и вышел.
Он шёл снова к реке. Рядом находились люди, которые вновь стали говорить ему о бессмысленности затеи. Но ученик продолжал свой путь к реке. Кто-то начал смеяться над ним называя его глупым и доверчивым. Затем настроение отговаривающих сменилось на злость. Как смеет он не верить им. Мнению большинства! Злость сменилась гневом. Толпа была готова разорвать ученика на тысячи мелких частей.
Но ученик всё так же шёл к реке имея твёрдое намерение войти в неё и отыскать золото.
Вода в реке обожгла и ученик не понял была ли она холодна или горяча. Течение своей стремительностью, казалось, хочет сбить его с ног. Солнце слепило глаза. Но ученик стоял и промывал песок, рассматривая крупинку за крупинкой. И в какой-то миг он увидел маленькую частичку солнца, которую нельзя было спутать ни с чем другим- это была крупинка золота.
— В реке есть золото! — закричал он.
-Где? Где? — кричала толпа.
— Да вот же смотрите!
Но люди видели лишь песок. Никто из них не хотел замочить свои одежды ради какой-то крупицы золота, которой даже не видно.
— Он сошёл с ума, — сказали люди и отошли от него.
А ученик бережно завернув крупицу найденного золота уже возвращался к учителю.
— Нашёл ли ты что искал? — спросил улыбаясь учитель.
— Да, — ответил ученик протягивая его учителю.
— Оставь его себе, оно твоё по праву
— Нет, — сказал ученик , я приобрёл нечто более дорогое чем золото.
Я приобрёл Веру. А с ней я в любой реке я смогу отыскать золото.
— Поздравляю, сказал учитель, — ты закончил своё обучение: ты не только приобрёл веру но и научился добывать знания. Пришло время поделиться своей находкой с другими.
Ученик ушел.
А учитель пошёл встречать нового ученика.
Притчи от Аты
